Цель: создание положительного эмоционального фона в ходе занятия, развитие творческих способностей детей, через различные формы организации музыкальной деятельности.                  

 Задачи:

Образовательная: Учить различать танцевальные жанры «вальс» и «полька». Закреплять умение двигаться в соответствии с характером музыки. Упражнять в выполнении знакомых движений: бег парами, кружение на носочках, плавные движения руками.

Развивающая: Развивать звуковысотный слух, чистое интонирование, умение петь песню, передавая её характер.

Воспитательная: воспитывать общую, музыкальную, речевую, двигательную культуру, эстетическое отношение к окружающему миру.

Ход занятия:

Дети заходят в зал под музыку.

Музыкальный руководитель. – Добрый день и солнцу, и птицам!

Добрый день улыбчивым лицам!

- Как приятно говорить друг другу слова приветствия. А знаете ли вы, что можно здороваться песенкой?

Если хотите я могу вас научить. Мы будем здороваться не только друг с другом, но и с «солнцем золотым», с «небом голубым», с «вольным ветерком», с «маленьким дубком», с «утром», «днём», и представьте, себе, мы можем поздороваться даже с курицей на улице.

Итак, если вы готовы, то я начну, а вы мне обязательно помогайте.

Распевка «Я здороваюсь везде»

Музыкальный руководитель:

 - Я здороваюсь везде-
Дома и на улице,
даже «Здравствуй» говорю
Я соседской …
Музыкальный руководитель и дети ...курице. (Дети показывают «крылышки»)
Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают «ветерок»)
Здравствуй, маленький дубок! (Показывают «дубок»)
Здравствуй, Утро! (Жест вправо)
Здравствуй, День! (Жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны)

 

Музыкальный руководитель: За окном зима проснулась.

Белоснежно улыбнулась.

Тихо за руки взяла,

На прогулку позвала!

А позвала она нас в зимний лес.

-Ребята, а на чем можно отправится в лес зимой? (ответы детей)

Я предлагаю поехать на саночках. Ну как согласны?

 

Парами все становись,

дружно за руки берись,

Эй! Поехали! Держись!

Дети парами обегают зал по кругу. Звучит музыка Филиппенко «Саночки». Останавливаются.

Слайд №1 Зимний лес

Музыкальный руководитель: Мы уже в лесной глуши… Тихо – тихо, ни души…

Картинка зимнего леса на проекторе.

Как красиво зимой в лесу. Все деревья в белоснежном уборе. Каждую веточку окутала Зимушка снегом.

Дыхательная гимнастика

Хотите почувствовать какой здесь свежий воздух? Давайте с вами носиком вдохнем свежий воздух зимнего леса, а выдохнем через рот и погреем свои ладошки.

Ребята мы с вами ехали на саночках по ровной дороге. Скажите, а как еще можно кататься на санках? (ответы детей).

Я знаю интересную распевку которая называется «Санки» и хочу предложить вам спеть ее вместе со мной. (движение мелодии дети показывают рукой)

Распевка. Едут санки вверх – поднять руки вверх.

Едут санки вниз – руки опускают вниз.

Скажите санки быстрее едут с горки или в горку?

При повторе прохлопывают ритм с низу вверх четвертными, вниз восьмыми длительностями.

Музыкальный руководитель: Мы с вами и подышали, и спели распевку наши голоса теперь готовы спеть целую песенку.

Я предлагаю исполнить песню Зимушка согласны?

Песня «Зимушка» М. Картушина»

Слайд №2 Идет снег.

Дети обращают внимание на падающий снег. Звучит музыка «Вальс» Гречанинова.

Музыкальный руководитель: А кто знает, какая музыка звучит? (ответы детей) Вальс.

 скажете, что такое вальс? (ответы детей). Вальс — это танец  

Верно, это танец вальс. (дети характеризуют музыку).

Музыка звучит плавно, грациозно; нежно, спокойным с радостным чувством и т.д., так кружатся белые снежинки!

Музыкальный руководитель обращает внимание детей на искусственную елку на которой расположены снежинки.

Музыкальный руководитель: Посмотрите елочка стоит, а на ней снежинки. Вы хотите с ними потанцевать?

Возьмите по две снежинки, и мы исполним танец.

Будем бегать на носочках плавно, легко кружится. И руки наши танцуют тоже плавно, красиво.

Дети импровизируют танец снежинок.

После танца дети украшают елку снежинками.

 

Музыкальный руководитель: Пойдёмте дальше по зимнему лесу прогуляемся! Слайд №3 Зайка в зимнем лесу.

Ой смотрите зайка! Что же делает Зайка зимой в лесу, чем же он питается, когда вокруг только снег да деревья? Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Верно! Зайчик ест кору деревьев, да молодые веточки. Холодно бывает Зайке в лесу зимой! Давайте покажем, как можно погреться!

Упражнение «Зайчики»

Музыкальный руководитель: А с кем может дружить заяц в лесу. (ответы детей).

Звучит музыка «Полька» М. Глинки

Слайд №4 Белочка

А какая музыка звучит сейчас? Правильно, это полька. А как вы догадались? (ответы детей).

Под такую музыку танцевала Белочка. Белочка может пригласить зайчика на танец польку.

Давайте ребята станцуем польку! Будем двигаться, как белочки и зайчики: легко и быстро!

 «Парная полька» М. Глинки

 

Музыкальный руководитель: Ребята, а как вы думаете можно встретить зимой в лесу медведя? (ответы детей)

Слайд №5 Идет снег

Игра «Дети и медведь»

Музыкальный руководитель: Очень опасно будить медведя зимой.

Вот и подошло к концу наше путешествие по зимнему лесу, нам пора возвращаться в детский сад.

Парами все становись,

дружно за руки берись,

Эй! Поехали! Держись!

Дети парами обегают зал по кругу. Звучит музыка Филиппенко «Саночки». Останавливаются.

 

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы не устали после прогулки? (ответы детей)

Я предлагаю всем отдохнуть и еще раз посмотреть красоту зимней природы в презентации. «Зимняя сказка».

Дети располагаются на паласе.

Итог занятия. Музыкальный руководитель прощается с детьми.