Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №22
станицы Ярославской
муниципального образования Мостовский район
Мини-музей Моря
Файлы
Профиль музея: познавательный.
Цели:
развитие экологического и эстетического воспитания детей;
формирование знаний о животном мире, о мире морей;
умение их различать и называть;
формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения у окружающей среде.
Задачи:
Образовательные:
познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете;
познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира;
учить детей взаимодействовать с природными объектами;
формировать навыки исследовательской деятельности;
развивать умения и навыки работы с природным материалом.
Развивающие:
развивать умение сравнивать и анализировать;
развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных материалов;
обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире;
развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к природе;
воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
принцип опоры на интересы ребенка;
принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип наглядности;
принцип последовательности;
принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Предполагаемый результат:
у детей расширяется представления об обитателях подводного мира, через музейную среду, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом;
владеть понятиями "морские животные", "рыбы", "моллюски" и т. п. ;
иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает, способах маскировки, об уникальности каждого вида;
знать о взаимосвязи с другими обитателями;
иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.