Музейная педагогика, как средство воспитания, развития и обучения дошкольников

 Поэтому, проблему мы решаем созданием мини – музеев в нашем детском саду, так как они являются наиболее оптимальным средством передачи информации. Происходит внедрение в воспитательно – образовательный процесс средств музееведения и музейной педагогики и создание в детском саду музейно – образовательного пространства. Но, в условиях детского сада созданий экспозиций, которые соответствовали бы всем требованиям музейного дела, практически невозможно. Поэтому музеи в детском саду называют «мини  - музеями». Часть слова «мини» в нашем случае отражает и возраст детей, и размеры экспозиции и определённую ограниченность математики.

         Важная особенность наших  мини – музеев, участие в их создании детей и родителей. Они  участвуют в обсуждении тематики, приносят из дома экспонаты, пополняя фонд музея.

В обычном музеи, ребёнок,  лишь пассивный созерцатель, так как в настоящих музеях, экспонаты нельзя трогать, а внаших  мини – музеях, не только можно, но и нужно. Здесь ребёнок – соавтор, творец экспозиции, причём не только он сам, но и его родители. Каждый мини – музей в ДОУ – результат общения,  совместной работы воспитателя и семьи.

В нашем учреждении созданны :